ทุ่งรวงทอง

กิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ

โดยโครงงาน หน่วยการเรียนรู้ : เรื่อง ทุ่งรวงทอง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 / 2556

–-----------------------------------------------------------------------------------------------------

หัวเรื่อง (Topic) : ทุ่งรวงทอง

ตระหนักถึงปัญหา : "ชาวนาคือกระดูกสันหลังของชาติ" และ"ในน้ำมีปลาในนามีข้าว" เป็นประโยคบ่งบอกถึงความอุดมสมบูรณ์ของแผ่นดิน ทำให้คนในประเทศไทยมีข้าวไว้บริโภค และการทำนายังเป็นอาชีพหลัก เป็นอาชีพที่สร้างรายได้ให้กับชาวไทย

                       ปัจจุบันสิ่งแวดล้อมเสื่อมโทรม หนี้สินรุมเร้า ต้นทุนการปลูกข้าวสูงลิ่วทำให้ชาวนาถูกสถานการณ์บังคับให้ต้องเลิกอาชีพการทำนา และในอนาคตข้างหน้าลูกหลานไทยจะต้องนำข้าวเข้ามาเพื่อบริโภค เราทุกคนที่เป็นคนรุ่นหลังต้องตะหนักถึงความสำคัญและคุณประโยชน์ของ “ข้าว” ที่เป็นสิ่งหล่อเลี้ยงชีวิต สร้างความกินดีอยู่ดี สร้างชาติให้แก่คนไทยมาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน

คำถามหลัก (Big Question) : ข้าวมีความสัมพันธ์ต่อการดำรงชีวิตอย่างไร / จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีข้าว / จะมีการพัฒนารูปแบบการปลูกข้าวให้ได้ผลผลิตที่ดีขึ้นได้อย่างไร / จะมีการปรับปรุงและขยายพันธ์ข้าวได้อย่างไร

เป้าหมายความเข้าใจ (Understanding Goal) : เข้าใจกระบวนการผลิตที่สอดคล้องกับการอนุรักษ์ การบริโภคและการปรับปรุงขยายพันธ์ข้าวไทย ตลอดจนสามารถนำเมล็ดพันธ์ข้าวมาต่อยอดเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงวิถีการทำนาแบบเดิมๆ ให้ไปสู่การทำนาแผนใหม่ที่ไม่ทำร้ายผืนดิน สิ่งแวดล้อม และสุขภาพของเกษตรกร

พฤติกรรมที่แสดงถึงความเข้าใจ (Understanding Performance) :

1. เข้าใจ : อธิบายแนวคิด เหตุการณ์ หรือปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับการทำนาข้าวจากอดีตจนถึงปัจจุบัน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษาโดยให้เหตุผลอ้างอิงได้

2. ทำได้ : นำความรู้เรื่องการทำนาในรูปแบบต่างๆ ไปประยุกต์ใช้

3. ซาบซึ้ง : เห็นคุณค่าและความสำคัญของข้าวที่เป็นสิ่งหล่อเลี้ยงชีวิต รับทราบถึงความรู้สึกนึกคิดของผู้ที่เกี่ยวข้อง

4. แก้ปัญหา : มุมมองต่อปัญหาที่หลากหลาย เช่น การใช้สารเคมี กระบวนการผลิต มีวิธีคิด และการจัดการความขัดแย้งในการทำงานร่วมกับผู้อื่น คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์จินตนาการและสร้างสรรค์สื่อออกเป็นชิ้นงาน เช่น การเก็บรักษาและการปรับปรุงขยายพันธ์ข้าว เป็นต้น

5. เกิดการเปลี่ยนแปลง : ได้มีโอกาสสัมผัสและเข้าใจรากเหง้าของวัฒนธรรมและภูมิป้ญญาที่เชื่อมโยงกับวิถีเกษตรกรรมของไทย และสร้างแรงบันดาลใจให้พร้อมที่จะปกป้องและรักษาวัฒนธรรมดีๆ ให้คงอยู่ต่อไป

Assessments :

1. ตรวจไม่เป็นทางการ 2. การสังเกตและการสัมภาษณ์ 3. การทดสอบ 4. การตั้งโจทย์ให้แก้ปัญหา 5. การปฎิบัติ / การลงมือทำ

ระยะเวลา (Duration) : 4 สัปดาห์ (1.30 ชั่วโมง / สัปดาห์)